【J.TEST AC】日语中高级难点：授受结合使役 可能大家在日语中，对于两大知识点的结合--使役结合授受，会有些感到困扰的地方，那么今天我们就一起来看看吧，也许能帮助同学们解决一些学习过程中遇到的问题~   在讲解两个结合起来的复合知识点之前，先来梳理一遍基本的语言现象吧！   语态 被动：      Aが  Bに     ~(ら)れる       行为人→B（A被B做了某事） 使役

【J.TEST DE】日语初中级必考难点：授受关系   本节课分为两部分，第一部分是授受动词的基本表达，如果是考J.TEST-EF级别的同学务必需要掌握；第二部分是进阶内容，偏向中高级的内容。   基本句式 根据授受表达的关系，可以分成横线上下的两种情况： 第一种情况：“授”表示自己给别人东西，也有自己为别人做某事的意思。「～てさしあげる、～てあげる、～てやる」这三个谓语动词必须要背下来

【J.TEST DE】日语初中级核心考点：多样性助词 「か」 终助词：放在句尾，表示疑问语气。 1、放在整句的句尾构成疑问句。 例：李さんは会社員ですか。 2、构成疑问小句。 特点：（1）整个句子并不是疑问句；（2）在句子中承担一定作用。 例：会議はいつ始まるか（を）教えてください。 分析：いつ是疑问词，か和いつ构成前后呼应，句尾てください是请求表达，整个句子并不是疑问句。  

【J.TEST DE】日语初中级常考副词 今天和大家讲一讲初级常考的副词，但与此同时平时大家也要记得多加积累哦~ 这次的内容主要是针对初级的同学们的问题，已经学到中高级的同学们也可以看看当做复习~ 一、表示程度的副词 1、けっこう(結構)：（多词义多词性）   けっこうな贈り物をもらいました。（此处为形容动词，有相当不错之意。） 車の運転はけっこう難しいです。（此处为副词，表中上的程

【J.TEST DE】日语初中级：常考助词解析 在日语的学习中，助词其实是很重要的一部分，在初级入门的阶段，大约需要大家掌握20-30个的助词的用法，其中，有些助词会出现一些一词多义的特点，也会有些让同学们混淆的地方，那么今天我们选取了一些助词，并且对其进行了整合梳理，接下来一起看看吧~   一、主格助词 「が」:表示主语。   ドアが開きました。       <自动词>

【J.TEST FG】日语初中级常用语法点：~ている/~てある/~ておく 今天为大家重温一下日语中常用补助动词「ている」、「てある」、「ておく」的用法~ 一、「～ている」   【意义1】表示正在持续的动作   例：今、テレビを見ている。    现在正在看电视。          <正在进行的动作>      毎日、テレビを見ている。  每天都在看电视。         &

【J.TEST FG】   今天为大家准备内容是的是日语中动词的变形，首先来复习一下动词的分类吧~ 动词分类概述 所有动词原形的词尾都是五十音图中「う段」假名。具体来说,即「う、つ、る、ぬ、ぶ、む、く、ぐ、す」九个假名。   2、动词分类小贴士 （1）并不是所有「る」结尾的动词都是五段动词。 （2）是「る」结尾的动词，都有可能。 （3）存在一些特殊动词，貌似一段动词，实为五段动词。

【J.TEST FG】日语初中级基础语法：常用补助动词 今天为大家重温一下日语中常用补助动词「ている」、「てある」、「ておく」的用法~ 一、「～ている」   【意义1】表示正在持续的动作。   例：今、テレビを見ている。    现在正在看电视。          <正在进行的动作>      毎日、テレビを見ている。  每天都在看电视。         <反复发生的

【J.TEST FG】改革后新版J.TEST考试备考技巧 新版J.TEST考试概况 *原有的两个级别的考试统一分为了三个级别； *A-C/D-E技术问题保持不变 *F-G全部为选择题，技术题改为排序题 学习目标 单词发音：单词的多发音记忆（中文词意一致，在日语中的用法完全不一样）； 单词意义/用法：依靠中文词意记发现很多单词没有办法辨析，很多词意是一样的；看例句去揣测具体的意义

【J.TEST FG】日语初级重点讲解：自他动词精讲 有一定日语基础的同学们如果觉得有必要也可以跟着一起复习一下哦！     首先一起来看一下自他动词的基本概念吧！   一、自他动词基本概念 自他动词是动词分类的一种，分类原则是根据是否带宾语区分为自动词和他动词。 一般不带宾语的，描述自然发生，没有动作承受对象的，即为自动词。而带宾语，有动作承受对象的，那我们把其称为他动词。