「20年以上のベテラン教師にに質問…当時と今の生徒の違いは何？」回答いろいろ
向执教20年以上的资深教师提问：20年以前的学生和现在的学生有什么不一样？众说纷纭
時代によって変わるものは多いですが、教育現場も例外ではありません。「20年以上、教員をしている人に質問、当時の生徒と現在の生徒は何が違いますか？」この質問に対する、海外掲示板の回答をご紹介します。
随着时代的变化，很多事情都随之改变，教育第一线也不例外。向从事教职工作20年以上的人提问：当时的学生和现在的学生有什么不一样？我们来看一下国外网友的回答。
Teachers with 20+ experience, what's the difference between the kids then vs the kids now?
向从事教职工作20年以上的人提问：当时的学生和现在的学生有什么不一样？
●メンタルに問題を抱えた子どもが増えたね。過去20年の間に、普通のクラスで精神的に安定しない子たちが著しく増えた。
●有心理问题的学生相比过去有所增多。过去20年里，普通班级里精神不稳定的孩子明显增多。
そしてあまり支援は受けられていない。学校で大勢の子たちを一度に見ていると、学校に向けて爆発するような怒りを表す生徒を扱うのは難しい。教室をぐちゃぐちゃにし、ひどい言葉を叫び、物を投げたり壊したり、自分や他人そして教師をも傷つけたりする。
而且并没有人对他们施以援手。学校里那么多学生，一下子看过去，对学校表现出爆发性愤怒的学生是最难应对的。因为他们会把教室搞得一团糟，言辞激烈，扔东西或者破坏东西，伤害自己和其他人甚至是老师。
これらは毎週のように自分や同僚の教師たちに起きる。メンタルの問題を抱えた子どもたちは、かなりひどい環境に置かれていると感じる上に、いつ爆発するかわからない。
这些事情每周都会发生在自己和其他同校老师身上。有心理问题的孩子一旦被安排在很恶劣的环境下，会加重他们的问题，不知道什么时候就爆发了。
●母親が幼稚園の先生をしていて（子どもたちは3～4歳）30年以上の経験がある。彼女のクラスにはパソコンがあり、ほとんどの子どもたちは小さいときからモニター、マウス、キーボードをよく理解していて、それは2000年代に自宅にパソコンがあることから普通となった。ところが母親がリタイヤする前に、子どもたちはiPadやタッチスクリーンに慣れてきて、もうマウスやキーボードの使い方を知らなくなってきたらしい。
●我的妈妈是一位有30年以上经验的幼儿园教师（我孩子的年龄在3-4岁）。妈妈的班级里放着电脑，大部分的孩子从很小的时候开始就知道屏幕、鼠标和键盘。自2000年以来家家户户开始有电脑以后，这种事就变得很普遍。但是在妈妈退休前，据说孩子们已经开始习惯于ipad和触摸屏，反而不太会用鼠标和键盘了。
●自分の教授は30年以上働いてリタイヤする前に、こう言っていた。「多くのことが変化する、だがフード（付きのパーカー）とジーンズは必ずいつの時代もいる。
●我的教授从教30年以上，在退休前他（她）曾经说过：很多事情都将发生变化。但是连帽风衣和牛仔裤是任何一个时代都不可缺少的。
●教師をして20年以上。一番大きな差は自制ができなくなってきていること。子どもによっては「待つ」ことが難しい子や、感情的になるともがく子や、なんとかうまくやるというメカニズムがない。子どもによっては他の子どもの感情の解釈が全くできない。しかしながら大半の子どもは大丈夫だ。原因は親のありかたやテクノロジーの発達にも関係していると思う。瞬時に喜びを与えるテクノロジーと子どもに制限を与えないモンスターペアレントの組み合わせが、自制心を持てない子どもを作っている。
●从事教师行业20年以上。现在的学生和当时的学生最大的差别就是越来越缺乏自制力。有的孩子根本等不了，有的孩子情绪化时会很烦躁，没办法让事情顺利进行。还有些孩子完全没办法体会其他人的感受。不过大部分的孩子还是没问题的。我认为导致这种情况发生的原因在于家庭环境和技术的发达。让人瞬间兴奋的技术、对孩子完全无限制、不管教的怪兽家长，这样的组合创造了没有自制力的孩子。
●親が変わったね。
本当にうるさくなり、過保護になっている。昔はもし子どもが何か間違ったことをすると、それに対する結果責任を家庭で負わされていた。
今は子どもが間違ったことをしたと伝えると親が不平を言い始める。彼らの子どもはとにかく完璧で問題がなく何も間違ったことはしないらしい。
●家长变了
家长变得很啰嗦，有些过于保护孩子。过去孩子如果犯了错，家长是要承担责任的。可是现在跟家长说孩子犯错了，家长反而开始抱怨不公平。好像他们的孩子就是完美的，不会有什么问题，也没做错任何事情。
●Eメール。インターネットが発達して大嫌いになった。もう24時間、年中無休だと思われている。
●电子邮件。自从网络普及后，就变得很讨厌电子邮件。别人会毫不顾忌时间，觉得你一年365天，24小时不休息。
●24年教師をしている。特に変わったことはない。子どもは子どもだ。喜び、不安、成功、恐れ、希望、自己嫌悪、エネルギー、怠惰、ユーモア、皮肉、がそれぞれたくさんある。大事なのはそれぞれが活気にあふれて貴重なものとなっていく。
●当了24年的教师。并没有什么改变的事情。孩子还是孩子。他们还是会有喜悦、不安、成功、恐惧、希望、自我厌弃、精力充沛、懒惰、幽默、讽刺等各种情绪。重要的是这些情绪会变成充满生气的、很宝贵的东西。
●ヘリコプターペアレンツの増加。
（※ヘリコプターに助けに来るレベルの過保護・過干渉な親）
●直升机家长的增多
（※过于保护·过于干涉的父母，甚至可能会坐着直升机来保护孩子）
●自分は武道を20年教えているのだが、自分にとっては集中力。
いつも自然に集中できる子と、なかなか集中出来ない子はいるのだが、集中できない子がとても増えた。理由は最近の生活のスピードが高速になったから思っている。インターネット、ニュース、ソーシャルメディア、ゲームなど、もう子どもや大人がひとつのものに集中するのは難しくなっている。
●至今为止，我教武术20年了。我认为差别在于集中力。有的孩子无论何时都可以很自然地集中注意力，有的孩子怎么也无法集中注意力。现在无法集中注意力的孩子变多了。应该是近年来生活节奏变快的原因。生活中充斥着网络、新闻、社交媒体、游戏等等，孩子甚至是大人们都渐渐变得很难集中在一件事上了。
●個人的な責任が減ったこと。親たちは子どもの成績が悪いことを先生のせいにする。
●个人责任感降低了。家长们总会将孩子成绩差的原因归咎于老师。
●数学の能力も大きく衰えた。考えられる理由はいくつもある。
●数学能力大幅度降低。可以想到的理由很多。
●1993年以来教えているが、今の子どもは同性愛者嫌いが減り、体重は増え、世界のことをいろいろと知っている（インターネットの影響）。
それから同僚が言うには、精神的な疾患があると簡単に言うようになった。特にうつ病。実際に精神疾患が増えたのかどうかの答えは自分にはわからない。それから将来について悲観的な子も20年前より増えた。
●1993年开始从事教育工作，现在的孩子对同性恋者的厌恶逐渐减少，体重在不断增高，知道很多全球性事件（受网络影响）。
还有，就像我同事说的那样，现在的孩子如果患有心理疾病，会很轻易说出来。特别是抑郁症。但我不知道实际上患有心理疾病的人是否真的越来越多。另外相比较20年前，对未来感到悲观的孩子越来越多。
インターネットによって生活様式が変わったことが影響していると感じる教師が少なからずいました。
由此可见，有非常多的教师认为网络改变了人类的生活方式。
本文由知诸学院原创翻译，转载请注明出处。
来源：らばQ 翻译：伞下乘凉的小可爱
